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辽宁省人大代表:职业教育要与新兴产业同步发展

发布日期:2021-02-01 00:23浏览次数:
本文摘要:东北新闻网络新闻(记者王海涛)政府的工作报告中包含了增进产业转型升级、推进新兴产业发展等内容。1月28日,省人民代表大会代表赵海千在审查会上明确提出。这必须发展职业教育才能实时获得人才的接受。赵海千是沈阳教育研究院发展研究中心的主任,在调查中她发现职业教育没有专业赶上产业的现象。 以汽车专业为例,现在是传统汽车的加装确保和维护,新兴电动汽车的确保和维护还没有纳入职业教育学校的范畴。

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东北新闻网络新闻(记者王海涛)政府的工作报告中包含了增进产业转型升级、推进新兴产业发展等内容。1月28日,省人民代表大会代表赵海千在审查会上明确提出。这必须发展职业教育才能实时获得人才的接受。赵海千是沈阳教育研究院发展研究中心的主任,在调查中她发现职业教育没有专业赶上产业的现象。

以汽车专业为例,现在是传统汽车的加装确保和维护,新兴电动汽车的确保和维护还没有纳入职业教育学校的范畴。“在创意主导、企业转型发展的大背景下,企业寻求技术创意,但技术创意和运用也明显表现出日新月异的变化。”赵海千说。新技术必须使用新人才,新产业一定程度上必须接受新人才,强调职业教育和产业实时发展的必要性。

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政府的工作报告明确提出希望提高职业教育质量. 赵海千首先指出,职业教育应该由谁来策划? “杨家工业基地的转型升级需要什么样的人才,企业是最正确的,企业也是高技能人才的最佳培养基地。》赵海千提出具体企业经营学的主体地位。

赵海千指出企业学业优势显著,不利于充分调动企业积极性和创造性,不利于将职业教育的职业性和实践性两种内在属性有机融合,进行培养和使用的有效融合。“从职业教育的属性来看,职业教育的首要目的是为经济社会的发展争取技术技能人才,它在具备教育属性的同时,还具备更强的经济属性,教育属性是为经济属性服务。”赵海千说。

同时,赵海千提出构建职业教育新的管理结构。“正式设立独立国家政府职能部门的主管职业教育,新部门联合,各方协商,建立学校和企业之间密切互利的合作关系,构成政府主导、企业主体、多参与的职业教育研究模式。》赵海千回应,职业学校要实施分类管理,分为职业学校和技工学校。

职业高中主要向应用型高中输送毕业生,技工学校向企业输送高技能人才。


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